Nauczyciele ubiegający się o formalne uznanie kompetencji na poziomie KOMPETENTNY

Krótki opis procesu akredytacji

Dokument Ramy ciągłego rozwoju zawodowego nauczycieli medycyny rodzinnej w Europie wyróżnia cztery poziomy kompetencji: Początkujący, Kompetentny, Biegły i Ekspert.

Dla potrzeb opisywanego procesu akredytacji wykorzystano tylko dwa poziomy: Kompetentny i Ekspert.

Na rycinie pokazano cztery poziomy zorganizowane w 13 dziedzin kompetencji nauczyciela. Te 13 dziedzin są pogrupowane w 3 kategorie (Obszary) (zewnętrzny okrąg na Rycinie 1).

Ryc. 1 Dziedziny (domeny) kompetencji nauczycielskich w medycynie rodzinnej

                                     Źródło: Ramy Ciągłego Rozwoju                                                                                                                                                                                         Zawodowego Nauczycieli Medycyny Rodzinnej w Europie
                                                                                                                                                                                       (Kraków, 2012)
 

Aby potwierdzić kwalifikacje kandydata, jako nauczyciela Kompetentnego, muszą być spełnione następujące warunki:

1. Wymagane są dowody w co najmniej 7 z 13 dziedzin
2. Kandydat otrzymał ocenę na poziomie Kompetentny łącznie w 7 z 13 dziedzin, przy założeniu, że:
   1. co najmniej 2 z tych dziedzin są z Obszaru 1 (Środowisko dydaktyczne)
   2. co najmniej 3 z tych dziedzin są z Obszaru 2 (Prowadzenie edukacji)
   3. co najmniej 2 z tych dziedzin są z Obszaru 3 (Proces dydaktyczny)
       
3. W każdej z wybranych przez Kandydata dziedzin, wymagane jest przedstawienie co najmniej 2 z 4 potencjalnych dowodów
4. Aby uzyskać ocenę Kompetentny w określonej dziedzinie, należy uzyskać ocenę na poziomie Kompetentny dla co najmniej 2 spośród 4 dowodów w tej dziedzinie.